Curiosidades

LA MIRADA DE LIZ

 La mutación del gen FOXC2 fue responsable de que la actriz Elizabeth Taylor naciera con doble fila de pestañas. Si bien esto contribuyó a lo encantador y único de su mirada, la misma mutación le provocó problemas cardíacos que deterioraron su salud severamente.

Curiosidades

HUMANOS DE PIEL AZUL

 Una familia de Kentucky tiene pigmentación azul por causa de una condición genética llamada methemoglobinemia, que hace que la hemoglobina no pueda transportar oxígeno de manera efectiva a los tejidos corporales.

Curiosidades

SUPER OJOS

 Una mutación genética que altera las células fotosensibles del ojo los convierte en tetracromáticos, cualidad que les permite ver 100 millones de colores diferentes, cien veces más que los ojos humanos comunes.

Curiosidades

¿Cuándo fue descubierta la meiosis?

La meiosis fue descubierta y descrita por primera vez en los huevos del erizo de mar en 1876, observándose este proceso a nivel de cromosomas en 1883, en los huevos de gusanos parásitos del género Áscaris.

Curiosidades

 En el ADN también hay virus

Nuestros padres nos heredan color de ojos, pelo, estatura y aunque suene extraño, también un contenido viral. Aproximadamente el 8% del ADN deriva de virus que en algún minuto entraron al cuerpo de nuestros ancestros. Con el tiempo, estos virus pasan a ser parte del genoma de las personas. De todas formas, los virus están desactivados y no provocan problemas.

Curiosidades

No existen dos personas con el mismo ADN

Nadie tiene una coincidencia del 100% de ADN con otra persona, incluso los gemelos, ya que el ADN va cambiando ciertas características con el crecimiento. Los gemelos tendrán una coincidencia casi exacta de ADN, pero no idéntica, derribando el mito de que es imposible saber qué gemelo cometió un crimen.

Curiosidades

 Se puede tener tres padres biológicos

Desde pequeños sabemos que, biológicamente, somos fruto de la unión de un hombre y una mujer, pero hay casos en un bebé hereda material genético de tres personas. Esto ocurre cuando una célula del ovulo, es intervenido con mitocondrias de otra persona, para reparar mitocondrias defectuosas

Las mitocondrias tienen trazas de ADN, así que el bebé que nazca de la unión de dicho ovulo con un espermatozoide, tendrá un padre y dos madres, pues las mitocondrias solo se heredan desde el lado materno.

Curiosidades

 Es posible tener dos tipos de ADN

En casos muy raros, una persona puede tener dos tipos de ADN diferente. Se trata de las quimeras humanas y se debe a que, durante una etapa muy temprana del embarazo, una feto absorbe a su mellizo fraterno. Como resultado, en parte de su cuerpo, por ejemplo en algunos órganos, se detecte un ADN diferente al que se encontrará si se analiza la sangre. Esta condición no causa problemas de salud, pero puede ser complicado en casos donde se requiere identificación por ADN.

Estudiamos Pipec 6 (I7)

ORIGEN DE LA VIDA

1. Explica, con una breve definición, la idea principal de las siguientes teorías sobre elogien de la vida en la Tierra: Generación espontánea, Sopa primitiva, Génesis mineral, Fuentes hidrotermales, Panspermia.

Generación espontánea:  Es una antigua teoría biológica que decía que ciertas formas de vida  surgen de manera espontánea a partir de materia orgánica, inorgánica o de una combinación de estas.

Sopa primitiva: L a vida se debió originar en los océanos, donde se dieron las condiciones adecuadas para que aparecieran moléculas sencillas en el agua.

Génesis mineral: Primeras moléculas orgánicas se sintetizan.

Fuentes hidrotermales: Los gases y las altas temperaturas de las fuentes hidrotermales, podría haber favorecido el origen de las moléculas orgánicas.

 
Panspermia: Las moléculas orgánicas contenidas en estas rocas espaciales fueron las causantes del origen de la vida, estas rocas son cometas y meteoritos.

2. De todas las anteriores, ¿Cuál es la aceptada actualmente?, coméntala brevemente.

Sopa Primitiva: L a vida se debió originar en los océanos, donde se dieron las condiciones adecuadas para que aparecieran moléculas sencillas en el agua.

3. Haz dibujos para explicar los montajes de los experimentos de Redi, Pasteur, Oparin y Haldane.

TEORÍA DE REDI

TEORIA DE PASTEUR

TEORÍA DE OPARIN

TEORÍA DE HALDANE

 

Estudiamos Pipec 4 (I6)

EXTRACCIÓN DEL ADN

1. Haz un dibujo esquemático de la estructura secundaria de la molécula de ADN. ¿Quién, y en qué año, formuló este modelo?

Este modelo fue formulado por:

James Watson y Francis Crick en 1953.

2. ¿Para qué se le añade agua y sal al batido?

Se le añade agua y sal para que disminuya la solubilidad de las proteínas, lo que provoca que precipiten y se separe más fácilmente el ADN.

3.¿Cuál es la función del detergente en esta práctica?

La función del detergente es hacer que se destruyan las membranas celulares del tejido vivo que estamos utilizando, lo que hace que las rasas se disuelvan; al romperse las membranas celulares permite la salida del ADN al exterior.

4. ¿Por qué es necesario añadir el zumo? ¿Qué es una enzima?

Es necesario debido a que contribuye a eliminar las proteínas que puedan contaminar el ADN.

Una enzima es una proteína que canaliza las reacciones bioquímicas del metabolismo. Actúan sobre las moléculas conocidas como sustratos y permiten el desarrollo de los diversos procesos celulares.

5. ¿ Qué conseguimos al emplear el alcohol?

Al emplear el alcohol lo que conseguimos es ver el ADN, el alcohol separa el ADN de otros componentes celulares, los cuales son dejados en la solución acuosa.

Estudiamos Pipec 4 (I6)

 FABRICACIÓN DEL JABÓN

1. Busca información acercase los ácidos grasos, indicando los dos tipos básicos que hay y poniendo ejemplos.

• Saturados, sólo tienen enlaces simples y suelen encontrarse en grasas animales. Algunos ácidos grasos saturados son:
• Ácido mirístico
• Ácido palmítico 
• Ácido esteárico 
• Ácido araquídico 
• Insaturados, tienen un doble enlace, suelen encontrarse fundamentalmente en grasas de origen vegetal. Algunos ácidos grasos instaurados son:
• Ácido palmitoleico 
• Ácido oleico 

2. ¿Qué ocurre en el proceso a los ácidos grasos del aceite? Explícalo ayudándote de la reacción química que tiene lugar.

Lo que ocurre es que se neutralizan con hidróxido de sodio, también puede ser potasio lo que daría sal y agua.

3. ¿Por qué en la saponificación la glicerina aparece en la fase acuosa?

Debido a que la glicerina no es liposoluble, ya que esto tiene que ver con su solubilidad.

Estudiamos Pipec 3 (I5)

1. Haz un breve resumen de tres noticias de la web amarillo, verde y azul (una de cada color) que te hayan parecido interesantes.

Del amarillo me ha parecido interesante la noticia en la que se elaboran minions con botellas de plástico, me ha parecido interesante porque estoy seguro de que los niños más pequeños les gustará este tipo de cosas y hará que aprendan más rápido, y que no solo aprendan sino que también estas cosas les pueden gustar y divertir.

Del azul me ha parecido interesante la noticia en la que se crea un cocodrilo con un cartón reciclado porque a los niños les encantan hacer manualidades y divertirse mientras lo hacen, se lo pasan bastante bien con sus padres mientras hacen este tipo de manualidades y aprenden mientras lo hacen, me parece muy bien este tipo de iniciativas.

Del verde me ha parecido interesante la noticia en la que dice "Un sencillo centro de mesa con botellas de vidrio reutilizadas y un toque rústico" me parece muy moderno ya que se puede colocar en muchos sitios y dar un toque alegre, se pueden poner en tu casa, en un restaurante...
Me ha gustado mucho y me parece bastante interesante.




2. Presenta un breve informe en donde se analicen los resultados obtenidos en la encuesta que ha realizado tu grupo. Debes incluir gráficos y una valoración personal sobre la situación de la gestión de residuos de envases en esta sección del colegio.

OPINIÓN

Yo creo que se esta realizando bien la gestión de residuos de envases debido a que estamos muy empeñados en ello y se esta haciendo de forma correcta, a parte estamos esforzándonos todos para que esto siga para delante y no se quede aquí sino que vaya mucho más allá.
Hay suficientes papeleras en el colegio y los alumnos y profesores estamos intentando tirar cada cosa en su sitio, no tirar basura al suelo, si tiramos algo en el sitio que no es enseguida hay un profesor diciéndonos donde hay que tirarlo...
Espero que esta gestión siga en pie y que lo sigamos haciendo como lo estamos haciendo ahora, e incluso mejor.

Pipec 1 Practicamos

Pipec 1

Análisis de los suelos

1. Haz un dibujo donde indiques la disposición de las diferentes capas que se han originado en la muestra de suelo tras someterla a decantación.

2. Completa la siguiente tabla referente al apartado de permeabilidad del suelo:

No nos dio tiempo.

3. ¿ Qué  significa 100-(V)? ¿ Qué información nos permite conocer este dato ?

No nos dio tiempo.

4. ¿Qué muestra tiene mayor permeabilidad?

La muestra 2.

5.¿Qué ha ocurrido al añadir agua oxigenada a la muestra del suelo? Interpreta este hecho.

No reacciona, no se ha producido ningún tipo de reacción, significa que hay materia orgánica en nuestra muestra.

6. ¿Qué ha ocurrido al añadir ácido clorhídrico a la muestra de suelo? Interpreta este hecho.

Se ha producido una reacción, eso nos indica que hay caliza en nuestra muestra.

7. ¿Qué valor de pH has obtenido para la muestra de suelo? Interpreta este hecho.

Hemos obtenido un 6, hemos deducido que el color es más parecido al nivel 6, por lo tanto su nivel de pH es ácido.

8. Calcula el tanto por ciento de agua que contenía la muestra de suelo.

No nos dio tiempo.

9. Haz un dibujo de los microorganismos que hayas encontrado en la muestra de suelo.

No nos dio tiempo.

Practicamos Pipec 2

Practicamos Pipec 2

Niveles trópicos y relaciones tróficas

1. ¿Todas las especies tienen la misma importancia ecológica dentro de un ecosistema?

- Sí porque esas 14 millones de especies interactúan entre sí y todas y cada una de ellas hacen falta. Un ejemplo de esto sería que si las mariposas se estinguieran no polinizarían, no serían comidas por los pájaros, lógicamente los pájaros morirían de hambre....

2. Haz un esquema para explicar el flujo de materia y el flujo de energía en un ecosistema.

3. Explica los tres tipos básicos de pirámides que existen.

Pirámide de Energía

Existen muchas pirámides tróficas para representar la transferencia energética; la más utilizada es la pirámide de energía, que expresa la cantidad de energía disponible en cada nivel trófico en calorías (cal) o kilocalorías (Kcal).

Pirámide de Biomasa

En este tipo de pirámide se representa el flujo de energía en la cadena trófica a través de la cantidad de biomasa presente en cada nivel trófico. La biomasa indica la cantidad de materia seca total, en un volumen y tiempo determinados.

Pirámide de Número

Este tipo de pirámide muestra el número real de seres vivos que existen en cada nivel trófico en un tiempo y superficie determinados. Son menos útiles que las anteriores, ya que no proporcionan información de la energía ni de la biomasa presente en las interacciones de los niveles tróficos, y pueden o no tener forma piramidal. Por ejemplo, las hojas de un solo árbol sirven de alimento para miles de insectos y, entonces, si observamos y contabilizamos la cantidad de individuos por metro cuadrado, solo hay un productor y miles de consumidores, a pesar de que el árbol presenta una biomasa mucho mayor que los insectos.

4. ¿Cuándo decimos que una pirámide ecológica esta invertida? Indica si hay algún tipo de pirámide ecológica que no puedo ser invertida.

-Una pirámide está invertida cuando los eslabones de abajo son más escasos que los de arriba

-La pirámide ecológica que no puede ser invertida es la pirámide de energía ya que siempre los productores tienen más energía que los consumidores, porque estos solo les pasa el 10% de energía.